Projeto adaptação 2014

PROJETO: Adaptação Escolar

Justificativa:
Os primeiros dias na escola geram expectativas, ansiedade, insegurança, angústias, medos e dúvidas em pais, crianças, professores e funcionários. Considerando esse momento muito importante é fundamental desenvolver um trabalho que facilite a transição do ambiente familiar ao escolar, pensando e planejando atividades que garantam uma inserção gradativa, envolvendo todos em um ambiente afetivo e acolhedor.

Objetivo:
§ Proporcionar um ambiente agradável e acolhedor, visando o bem-estar do educando;
§ Criar um ambiente acolhedor como um indivíduo se integrando á dinâmica do grupo.
§ Desenvolver atividades que permitam que as crianças e pais conheçam e interajam entre si, professores e funcionários.
§ Familiarizar a criança ao espaço escolar e sua rotina;
§ Oferecer aos pais sugestões, dicas e idéias que facilitem este momento de separação e conquista;
§ Propiciar um ambiente seguro para que a criança possa manifestar suas emoções e necessidades;
§ Estabelecer uma comunicação entre pais e membros da escola com a participação da criança.

Conteúdos Conceituais
§ Identificação das pessoas suas funções no ambiente escolar;
§ Conhecer o espaço físico e a rotina da escola;
§ Construção da própria imagem e da identidade;
§ Valorização positiva da própria identidade;
§ Elaboração oral e coletiva de regras de convivência.

Conteúdos procedimentais
§ Adaptação aos ritmos e às rotinas da vida da escola;
§ Reconhecer as pessoas e suas funções na escola;
§ Situar-se e orientar-se nos espaços físicos da escola;
§ Reconhecimento dos espaços que são de seu uso;
§ Manifestação das próprias necessidades, vivências, emoções e sentimentos;
§ Aceitação da separação;
§ Hábitos de autonomia com seus pertences.

Conteúdos Atitudinais
§ Enfrentar e superar as dificuldades do processo de adaptação;
Adaptação aos ritmos e às rotinas da vida escolar;
Participação na vida da escola;
Interesse pela relação afetiva com a educadora e com os companheiros;
Confiança e segurança progressiva nas suas próprias possibilidades;
Interesse para vencer as dificuldades da transição do ambiente familiar para o escolar;
Aceitar a separação da família como um processo natural e necessário.


Contemplação das áreas

Língua Portuguesa

Linguagem oral:
§ Conversas, relatos de vivências, narração;
§ Nomear a professora, funcionários e colegas;

Linguagem escrita:
§ Conhecer a escrita do nome através de crachá e lista de nomes;
§ Pseudoleitura das regras de convivência.

Matemática
§ Orientação Espacial;
§ Percurso de trajeto, localização;
§ Contagem oral;
§ Jogos matemáticos;
§ Leitura de calendário.

Natureza e Sociedade
§ Profissões (apresentação de funcionários e suas funções);
§ Observação dos diferentes ambientes do espaço escolar.

Visual
§ Pintura livre (interferência);
§ Modelagem
§ Recorte e colagem;
§ Fantoches, vídeos, slides.

Movimento
§ Roda cantada;
§ Ginástica;
§ Dança;
§ Jogos simbólicos
§ Esquema corporal.

Música
§ Diferentes tipos de sons e músicas diversas.

Projeto feito por: http://meustrabalhospedagogicos.blogspot.com.br/2009/01/projeto-adaptao-escolar.html

Atividades realizadas durante o projeto

Foi contada a história  e depois conversamos em rodinha sobre a casa da gente, nossa família.

Em seguida exploramos as cores em um lindo trabalho de arte.

Trabalhamos também a História dos Três Jacarezinhos, conversamos sobre deixar nossa casa e a mamãe para conhecermos lugares novos, como a escola e fazer novos amigos.

Então colamos palito de picolé e montamos nossa casa e desenhamos nossa família.

Trabalhamos a história da criação do mundo

Conversamos sobre o meio ambiente e de Deus ter colocado uma pessoa para cuidar de todas a natureza, em seguida enfatizei o quanto somos importantes para Deus.

Assim como o sol é único no universo, somos únicos também.

Então fizemos o sol com os nossos dedos assim como Deus nos fez com suas mãos e inserimos o número 1.

Num  outro momento cada criança contornou sua mão e coloriu de acordo com a sua pele e contruíram bonecos de massinha, representando o homem criado pelas mãos de Deus

Fizemos também o auto-retrato e a escrita espontânea do nome

Trabalhamos  a questão dos novos espaços descobertos como a escola e dos amigos que fizemos. Trabalhamos o número 2.

Conversamos sobre o cuidado com o meio ambiente, iniciando pela preservação da nossa sala de aula.

Agora vamos expandindo o trabalho com os números através dos amigos que vamos formando

Trabalhamos o 3 e o verão nas estações do ano. ( foto breve)

trabalhamos o número 4 

Ainda nesse período de adaptação fizemos nosso contrato.

( postagem em construção)